儿童机器人课程的学习注重方法与习惯的培养，如何在机器人课程中学会独立地思考，团队的合作，是儿童机器人教育的重点。南京儿童机器人教学方面突出的机构，例如凤凰机器人，都是将兴趣的培养放在重要的地位。对于儿童来说，学会如何学习，比灌输很多的知识更加很重要。在机器人课程中，体会科技的奥妙，培养起对科技的兴趣，对他们未来的成长一定是有百利而无一害的。
2017年被称为人工智能应用元年，未来人类社会将全面进入以智能机器人为代表的智能时代。凤凰机器人坚持steam教育方向，提出“建构主义、流畅感理论、多元只能理论”三大教育理念，执行“4c”的教学方法，以乐高等知名的机器人教具及自有机器人产品为载体，让3~16岁的孩子在动手做的过程中去学习知识，提升能力，拓展思维。凤凰致力于培养人工智能时代的原住民，让孩子们在人工智能时代拥有更加强大的竞争力。
凤凰机器人引入乐高、慧鱼等国际一线教育器材，深入挖掘教具本身蕴含的steam教育功能，开设了积木搭建、科技模型制作、力学、机械结构、电子电路、传感与控制、机器人设计与编程（scratch）、机器人能力比拼、3d打印、arduino开源硬件、青少年创客等系列课程。课程以孩子为中心，激发他们对科技的兴趣，培养他们的动手动脑能力、逻辑思维、分析和解决问题的能力，锻炼沟通协作意识，帮助孩子构建富有竞争力的未来。
凤凰机器人培训机构利用先进的4c教学理念让每个孩子全面提高自身的科学素养。一站式的机器人教育解决方案，培养孩子的创造力和系统化解决问题能力。比如机器人的搭建一般都以二人、三人或一个团队的形式进行，群策群力、共同作业，就像体育比赛中的接力赛一样，缺一不可，整体的实力远超出个人的能力的发挥，通过这样子的团队学习，更容易让孩子养成合作的精神。在这里孩子们之间既有竞争，又激励彼此更加进步;孩子们之间也有友情，鼓励彼此成为更好的自己。
从教育发展趋势来看，全国各地的机器人大赛举办越来越频繁，甚至一些重点中学的招生简章都将机器人知识、机器人技能作为小升初纳入了科技类特长生考察范畴。人工智能时代，机器人教育的重要性已经等同甚至超越了传统学科，未来很可能成为升学、人才考察的重要参考标准。儿童学习机器人，必然能拥抱一个更美好的明天。

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