蛇口数学补习|数学家教|小升初数学补习，深圳状元桥教育是一家专注于中小学数理化课外培优的教育机构，其前身是由几位原深圳四大名校的数理化名师发起成立的名师工作室,机构成立不久，就因其前沿的教育理念、独特的教学模式、强大的师资力量、高效的培训成果而深受广大学生家长好评！
浅谈如何培养小学生的数学思想：
小学数学是数学的基础。小学数学教育的主要任务一是要求教师系统地传授数学知识，培养学生的数学能力；二是在传授数学知识、培养学生能力的过程中逐渐培养学生的数学思想、数学思维方法及数学思维能力。在某种意义上讲，培养学生的数学思想、数学思维方法和数学思维能力，使他们养成严谨认真、一丝不苟、精益求精的工作态度和科学的工作方法，对他们今后的工作与学习都将发挥着积极的作用。
数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识；基本数学思想则是体现或应该体现于基础数学中的具有奠基性、总结性和最广泛的数学思想，它们含有传统数学思想的精华和现代数学思想的基本特征，并且是历史地发展着的。通过数学思想的培养，数学的能力才会有一个大幅度的提高。掌握数学思想，就是掌握数学的精髓。
数学教育家弗赖登塔尔说过：“与其说让学生学习公理体系，不如说让学生学习公理化；与其说让学生学习形式体系，不如说让学生学习形式化。一句话，与其说让学生学习数学，不如说让学生学习数学化。”这里的所谓数学化，是指通过学习数学知识、技能和方法，逐渐形成自己的数学思想，学会用数学的眼光看待事物，学会用数学的方法解决问题。《数学课程标准》指出：“数学课程内容既要反映社会的需要，数学学科的特征，也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。”这就要求教师通过数学教学培养学生的数学思想。
如何培养小学生的数学思想，以下是我的一些见解：
一、教师应具备丰富的数学思想
“教书是一门学问，育人更是一门学问，我们不仅要有教书的资本，还要有育人的本领，才能真正教好我们的学生。”一个好的数学教师，并不是看他掌握了多少数学概念、定理、公式，而是看他是否掌握了数学思想和精髓，看他利用数学思想分析、解决问题的能力、看他能否把数学思想传授给学生，培养学生的数学能力。教师不仅要教会学生数学知识，更重要的是教会学生数学思想、方法。
因此，数学教师应该要有明确的数学思想。打铁尚需自身硬，教师只有总结、归纳数学思想，用数学思想充实自己，变数学知识的讲授为数学思想的培养，把数学教育当作培养学生数学思想的重要过程，对学生进行数学思想的灌输，才能使学生真正理解数学的本质，掌握数学的精髓。
二、在教学中教师要有传授学生数学思想的意识
我们常教育学生“要知其然，更要知其所以然”，这里的“所以然”就是要理解数学思想的内涵，理解精神实质。只有理解了数学思想，才会更进一步地“知其然”，才能使数学思想真正成为活的灵魂。

---