d得骥课堂教学思路清晰，课堂氛围生动活泼，我们的老师善于与学生沟通，激发学生的学习兴趣，带动学习热情，课上是言传身教的数学教师，课后是为学生排忧解难的知心朋友。
      教学目标：
    得骥教育坚持因材施教、挖掘学员学习天赋，培养学员自主学习能力，提升成绩，激发各年龄段孩子学习的兴趣，指导学习方法和解决技巧，培养良好的学习习惯。。
    1、帮助学生调整学习心态，变被动学习为主动，这样才能真正理解所学内容，提高学习的兴趣，树立学好科目的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度
    2、梳理知识的来龙去脉，分析概念的内涵，分析重点难点，对概念、法则、公式、定理等融会贯通，提高学生对科目分析、解决的能力，发展其独立获取知识的能力。
    3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法，指导学生养成逻辑思维的习惯。
    4、对整个指导课程进行验收测试，分析学生存在的薄弱环节进行加强巩固，做到对知识点的彻底。
      南京得骥教育是由知名校长创办，秉承“以父母情怀，做爱心教育”的教育方针，执着于在校名师课外辅导，信奉“名师出高徒”的朴素道理，多年来始终坚持走名师路线，汇聚了雄厚的小升初教育资源，积累了丰富的教学管理经验。
    至今，得骥教育已拥有300多位省内赫赫有名的教师。他们来自南外、南师附中、金中、一中、29中、13中、中华中学、雨花台中学等本土学校，以及部分苏北地区非常好的中学。其中部分骨干教师是市学科带头人、教研员、年级组长等，个别教师是中国教育学会“区域骨干教师成长促进计划”讲师团特聘专家，江苏省高中“有效教学”讲师团专家组成员，享有“全国教师”荣誉称号。
    进入初中，老师的督促不再像小学阶段这么“密集，学生的自主性需要加强。不仅如此，初中课程的内容上也有不小的变化。得骥教育的老师介绍，初一数学新课程有如下特点。
    数学：一是新旧知识密切。小学数学的基本概念和四则运算技巧，以及简单方程解法和常见图形的面积、周长计算等在初一都要应用到。二是数学的概念性明显增加。初一数学从一开始就出现许多新的概念，如负数、有理数、代数式、不等式等，抽象的数学术语、名词、符号也增加不少，重要的数学公式也有许多。三是数学中抽象逻辑思维的内容显著增强。
    怎样在学习自觉性和学习内容上继续保持领先？得骥教育特推出“新初1衔接班”，报名从今天开始。

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