2017年高考报名结束，美术、音乐、传媒等各类艺术生均相继进入专业集训冲刺阶段。艺考曾经是通往大学的捷径，现在却逐渐变成了“独木桥”。近年来，教育部不断发文要求逐步提高艺术类文化课录取分数线，直接导致艺考路愈发艰辛，艺考愈发不易考，每年均有大量的艺术生因为文化课而最终落榜。艺术生要面临专业课和文化课双重考核，两者要匹配，必须要两手抓，两手硬，那么，到底该如何抓，怎样才能打破专业过关文化折腰的僵局？今天就来看看，后艺考时代，艺术生文化课该何去何从？
鹏举教师24小时住校，12小时在岗，每一位主课教师都有自己的责任学生，绩效考核制让每一位任课老师都时时刻刻为提升学生成绩而努力。同时，每个班的辅导员坚持狠抓班风，塑造良好的氛围。除此之外，鹏举的宿舍管理员积极配合学校作好后勤保障工作，让每一位同学在一年的培训时间里无后顾之忧。针对部分高考复读生自我管理能力不足的问题，鹏举在新生入学时即开展军训，帮助同学们加强自我管理，这位后期的文化课提供了基础和保障。
首先，对于原班级不是艺术班的学生，笔者认为其中绝大多数同学是不适合继续回到原班级进行最后的文化冲刺的，其主要原因在于，艺术专业考试结束后，一般到了2月份甚至3月初，此时原班级的训练进度已经二轮训练，艺术生回去之后跟不上节奏，错过了对艺术生而言非常重要的一轮阶段（一轮主要是打基础），同时，也涉及到普通文化班选修课时间对艺术生而言的浪费。除非极个别学的基础较好的非纯艺术生，对于兼报的文科或理科还作为高考需求的，可以回原班级跟着学的同时，再适当利用课余时间进行补课。
那么对于原班级就是艺术班的同学而言，回原学校原班级是不是就是很好的选择呢？当然，这个可能是大多数来自专门艺术班同学的普遍选择。过去，我们往往采取的办法是先回原学校原班级正常学，然后再利用周末或者部分晚上的时间参加校外培训机构的一对一辅导或者是找老师家教。这种选择的优点显而易见，原班级原来的教师，少了彼此的磨合和新环境的不适，训练进度和安排也是适用于艺术生的。但是其不利之处在于，导致学生家、原学校和补课点来回折腾，浪费了大量时间，而且还有补课老师与平时上课老师的不衔接。
过去，也有少量的同学会直接离开学校，选择社会培训机构进行全天候的一对一辅导。这种辅导形式，一般是学生走读，每天在机构单独辅导平均4-6小时。这样的辅导模式，以其针对性强为显著特点，但是也存在着诸多的不利之处，一是价格高昂，一般动辄10万以上，非一般家庭所能承受，二是一对一机构的教师的授课时间安排的非常紧密，往往是一个学生接着一个学生，2小时的授课结束后，学生很难有机会再与老师进行互动，三是学生的实际学的时间严重不足。此外，有些机构的一对一辅导教师存在多头任教，既教艺术生，也教文化生，还要辅导高二、高一甚至初中的学生，教师多头备课，很难集中精力钻研高考。
于是“封闭班冲刺”应运而生了。“封闭班冲刺”教学到底有没有用？这个问题需要看这个封闭班到底是不是真的封闭班。首先，一定要有长年封闭教学与管理的经验。家长们在孩子校考期间一定要去多看看现场。看看晚课的纪律，看看有没有人玩电子产品，看看老师们晚课是不是在给孩子们答疑解惑。
其次，艺术生封闭班的老师必须要在本机构连续工作两年以上，必须要能够在没有艺术生学的五个月里依旧在岗。也就是说聘用合同是按年签的，而不是按月签的。这样子的老师，归属感强，责任心强。而不是打一炮换个地方。第三，必须要能够拿出真实可信的成绩优良的封闭班教学，成绩肯定不差，没有必要弄虚作假。必须要能够向家长提供往届家长联系方式，方便家长核实。

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