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      初中生英语掉队的原因之一是教师原有的教学模式、教学方法使掉了队的学生更加不适应
   有的学生既已掉了队，这已说明教师原有的教学模式、教学方法不为这部分学生接受，他们的知识和技能和跟上队的学生比拉了一大截，要让这部分学生赶上来，不能只给他们“吃大锅饭”，要给他们“开小灶”，他们需要个别帮助。
      ecf每个班级人数不超过3人，有的甚至是2人，为什么呢？因为我们通过研究发现，普通的幼儿英语培训基本都是10多人，在这样的一个班级里面，能学好英语的仅是语言能力比较好的学生，而有的语言能力一般的或不足的孩子学得比较差，一年下来几乎就会几个单词，一段时间不练就忘的一干二净。大部分学生成了陪读。教育专家研究发现，幼儿英语3人在一起学习比较好，既有学习英语的气氛，又能照顾到每个学生的个性特点，对语言能力一般的学生也能得到很好的训练，保证每个孩子都能学好英语，智力都能得到开发。
    初中生英语掉队的原因之一是进入初中，学生对母语的语言、语法、词汇已经相当熟悉
   当他们接触一门与母语表达方式迥然不同的新语种时，由于两种语言的三要素相差甚远，在接受英语教育时，心理上产生一些障碍。这种心理障碍首先表现在语言转换过程的不适应：汉语为方块字，英语为拼音文字；汉语的字有四声，英语每个词有重音，且有连读、失去爆破、辅音同化等方面的问题；汉语的词基本上是双音节，而英语每个词的音节不一。初学者不掌握目的语这些特点，一部分学生常常是用学习汉语的规律来指导自己学习英语，因而产生心理上的不适应。所以，初学者学习外语的过程，就是他们不断克服这种旧的认知习惯，建立新的认知习惯，克服母语的干扰，不断扫除心理障碍的过程。这个过程过渡得越快，外语学习效果就越好；难以克服，则掉队。

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