世界上套，呼应《达克罗兹教学》理念的钢琴教学法
通过“达克罗兹音乐教学法”加强孩子全身对音乐的感受性，借由教学，帮孩子建立正确的手形。真正享受钢琴上的音乐课，提高钢琴学的乐趣。进入正式钢琴学后，学效率是传统学琴的3倍。基于音乐本身的特性，将乐趣，音乐元素，音乐即兴创作等方面进行多元组合，让弹钢琴不再枯燥，让老师面对孩子时不再苦恼，让音乐充满课堂，带给孩子不一样的钢琴学氛围！美育手之舞钢琴课堂不再是老师秀自己的技能，而是老师变身为孩子的玩伴，一同学，一起玩音乐！让音乐教育回归传统，回归音乐初衷！
五大学领域
1.    肢体发展 physical development离开键盘练琴更有效运用各种道具来巩固正确的手形。
2.    键盘寻音探索keyboard navigation不用看，也看得见透过探索产生“肌肉记忆”建立敏捷的键盘探索能力，破除低头找琴键的坏惯。
3.    不一致的协调disordination开发左右脑双手弹琴没烦恼左右手不同方向的独立动作，破除“双手配不起来”的障碍。
4.    视奏读谱sight reading拥有倍数读谱能力建立读谱好惯，一次看一串音，乐感表现能掌握。
5.    即兴创作improvisation成就最完整的音乐学古典新奏，跨越时空，重返古典，透过创作与大师对话
手之舞教材(四本书+三片魔法键盘)
教材简介：
手之舞教材与教法，由芝加哥哥伦比亚学院音乐系执行教授美国茱莉亚音乐学院客座教授joseph reiser及美育儿童音乐舞蹈国际机构教学总监曾老师一起研发，希望透过《手之舞钢琴键盘团体课》协助孩子跨越学琴初期的障碍，并为持续学琴做的准备，让孩子真正享受学音乐的乐趣。
商品详情：
（文字从手之舞dm中摘取）
跨时代的钢琴教学法，
手之舞键盘团体课，打破传统钢琴教学的迷思。
教学总监曾老师历时数年研发，《手之舞钢琴键盘团体课》！
不只是十指的乐器表演
简单、好玩的肢体绿动，帮助孩子成为一位善于表达的小小音乐家。
弹奏钢琴，包含了呼吸的节奏、演奏时的表情以及肢体的绿动等。透过达克罗兹的“肢体律动”练，发展出更敏锐的听力与专注力，不但可以帮助孩子体验节奏与旋律，还能提高对音乐元素的觉察力与协调性。
认识键盘，不从白键出发
孩子养成眼睛专注于看谱的好惯，大大降低学的阻力。
传统钢琴教学中，大多数老师都惯于让孩子从白键（中=央c）开始，
以“死记”的方式，强迫记住白键88个音。这样造成学琴一开始，就养成“低头看键盘”的坏惯，往往让孩子迷失在乐谱与琴键的时空中，增加许多学负担！
而《手之舞》的学则是从接触黑键出发，孩子了解黑白键彼此的关系，就算蒙着眼，透过肢体的连结与指尖感受，也能轻易找到正确的琴键，灵活驾驭键盘。
右手不是主要的训练！
做了许多“左右脑开发”的协调练，这是一般的钢琴教学所欠缺的。
太多时候，我们都只让孩子练右手的弹奏（由左脑控制），忽略了左右（由右脑）控制的灵活度，导致双手弹奏时产生的不协调。
这样通常会在学琴三年之后变成无法进步的瓶颈，因为当孩奏程度更艰深的曲子时，左手的困难度也跟着提高，在此时产生许多挫折感，甚而放弃学琴的欲望。
《手之舞键盘团体课》突破传统教学，
有效降低初学障碍，引发创造力与好奇心，学琴更开心！

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