南京培养孩子学习力的辅导班贵不贵学费？是不贵的。
南京竞思教育注意力训练是国内采用国际的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构,为存在儿童注意力不集中的孩子注意力训练,儿童学习障碍训练纠正,儿童阅读障碍训练纠正。
学习成功的原因复杂，它决定了孩子是否能取得成功。孩子的能力发展是否成熟，是否跟得上自身学习和成长的阶段是个要素。因此，家长需要去唤醒孩子身上与生俱来的学习潜能。
为了增加对中国孩子学习状况的了解，提供更具针对性的帮助，我们在各大平台收集孩子和家长关注也是困扰的学习烦恼。票选关注度较高的学习烦恼有：注意力不集中、爱走神，写作业慢、做事磨蹭，粗心大意、总是马虎……
为什么会出现这些困扰儿童的学习的烦恼呢？其实每个孩子都有原始的动力，都希望自己是好的，但想要达成孩子期望的结果，是需要以自身的能力为基础的。
虽然每个孩子天生就有学习能力，但是每个孩子的能力发展水平却不一样，当学习能力发展水平跟不上年龄、年级的需求时，就产生了上面的学习小烦恼。因此说，学习能力是影响孩子学习的主要因素。
如何唤醒孩子的学习力
1建立正确的教育认知体系
正确的教育认知体系影响家长对孩子学习和成长的认识。如果把孩子的成长比喻成一棵成长的树，那树根部分往往处于看不见的潜意识层面，即家庭教育，家庭环境所给予孩子的心灵力量。
步是树根，家长要树立正确的教育观念。首先要看家长是否给孩子提供了阅读的环境和氛围。
第二步是树干，即孩子的学习能力，孩子在家庭教育的土壤里获得了养分，在此基础上不断地修炼自己的能力，从而茁壮地成长。
2三种主要的学习力
学习能力是可以被看得到的，学习力可以分成三大部分：
是基础学习力。随着孩子生理的发展自身就具备的能力。比如注意力、记忆力以及孩子的动作能力、视听觉与知觉能力。
孩子基础学习能力培养的关键期是在7岁以前。当孩子还没有真正地进入到学业评价之前，对其进行培养才是关键的。
第二是学业性学习能力。学业与知识和技能有关，是需要家长和学校专门进行传授的。
第三是社会性学习能力。即社会适应性或者情商。真正的情商是从日常生活中的点点滴滴中培养的。这三大能力是一个阶梯图，基础学习力在底层，逐渐上升到学业再和阅读、数学有关系。
3察觉不同年龄段孩子身上的基础能力
感觉动作的统和能力
记忆力不足的孩子往往会坐没坐相站没站相。身体平衡觉好的孩子往往会更容易处理他所在位置的知识。经常锻炼脑干会促进人的前庭觉的发育，提高身体控制能力。
协调性
即本体感或称为动作的计划性。比如跳绳没有计划的话，就会导致摔绳与起跳同步，根本跳不过去。计划不好的孩子逻辑思维和条理性都会受到影响。
分配性
在孩子的学习过程中，一心二用、一心多用是解决孩子学习效率的一个很好的手段。但这需要在他已经建立了专注的习惯，已经具备专注能力的前提之下的。
4如何解决孩子解决注意力不集中
注意力不集中的原因有很多，其中影响为重要的因素就是是大脑的发育水平不够成熟。需要坚持四个原则：
是有意识。即有意识地培养注意力，要让孩子知道自己要做什么，具有目标指向性。第二是有目的。目的与计划有关，让孩子知道要达到目标可以有目的地一步一步去完成。第三是动机。
通过物质奖励鼓励孩子学习属于次的方案。用孩子喜欢的活动奖赏他，这种能促进孩子的内在动力，厉害的家长是一句顶一万句。
这种夸奖是建立在家长对孩子的了解基础之上的。第四是知觉。有些孩子好像盯着你看，似乎在听，实际上都没听进去。提问他却不会回答，也没有办法复述，实际上他是认真听了，但是广度不够。
5提高孩子学习力的几个措施
提高阅读技能。家长不仅应该训练孩子视知觉的阅读技能，而且要增加他的理解力。可以通过丰富孩子的生活体验帮助孩子建立语言理解能力。
培养思维能力。思维与家长的知识重视程度有关。教孩子数学，一定要从形象思维开始教起，而不是直接从符号开始教。
要让孩子从图像的形象开始具体操作，慢慢去过渡到符号，加号这个符号所代表的意义是在操作中得出来的。
不同孩子的培养重点不同。学龄前的孩子培养重点是家庭教育，越早开始越好。孩子年龄越小，吃喝拉撒睡占据了他生活的大多数时间，而这些基本需求的满足是孩子安全感的重要来源。
幼儿园小班时主要工作任务是让孩子学会生活自理。小学一年级的任务就是自己的学习自己负责。
从四年级之后，孩子学会了反思，每一次对自己的学习有总结和反思，让孩子自己评价课堂所学，自觉培养学习能力。
南京竞思注意力训练机构