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特点一：快乐+效果+励志的先进的教学理念；
特点二：兴趣+能力+综合素质的先进教学法：
特点三：课堂教学+活动实践的先进教学模式。
首先是观念创新，即观念富有创新。新的观念之一是钢琴不只限于天才儿童，人人都可以学；新观念之二是钢琴启蒙越早越好，悖于“孩子太小不宜学琴”的传统观念；新观念之三是其教学不就事论事，不是呆板的公式化钢琴教学，不是学生在“学”钢琴，而是在“玩”钢琴。儿童天性好玩，让儿童在玩中感情乐趣、产生兴趣。教师与学生一起乐一起玩，使孩子在轻松愉快地气氛中开心的学钢琴。即寓教于玩乐。
其次，是教法新。即其教学法是师法自然。教学中根据儿童的心理自然条件（手的大小等）、心理自然条件、环境自然条件等因素而采用不同而教学方法，如新教法之一是教学始于模仿，而非传统教学法始于识谱；新教法之二是教学中感性和理性并用。使孩子在轻松自然的模仿中容易的学钢琴。即寓教于自然。
第三，是教材新。即其自编教材自成体系。其教学内容是在多年教学实践中不断总结的具有普适性的教材，从简单的乐曲入手，在优美的曲调着力，让孩子易于掌握，易于表现。即寓教于简单。
总结；
1,强调启蒙的重要（教师与教法）；
2,重视能力的培养和修养（素质）的提高；
3,孩子独立能力强，家长得到解放；
4,独具特点的教法适应于不同年龄、不同资质的学者；
5,短期奠定的扎实基础，使用各种不同的目的（专业与非专业等）的发展者。
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