高考结束了，分数也出来了，想必很多考生已经做出了复读的准备了，鹏举老师一直以为，考生选择复读，是一个非常需要勇气的决定，很多人根本不了解复读考生的心情，高考失利，对于任何一个人来说都是一个致命的打击。选择复读的考生通常有两种，一种是平时考试非常好，只是高考没有考好，导致不能上自己理想的大学，这些人不是不能上大学，只是不能够满足自己的期望，离自己的梦想较远，通常有很强的自尊心；另一类人是分数完全不够上大学，复读准备再考，这类人很着急，压力也很大。
不管是以上哪一类人选择了复读这一条路，他们都是顶着很大的压力才做出的决定，万一复读之后考的依然不理想，这无疑对他们就是晴天霹雳，鹏举老师提醒各位选择复读的考生，保持愉悦的心情，良好的心态，是你们更重要的事情，作为家长或者同学，平常不要总跟考生说什么好好努力，一定要考好一类的话，这些话会给他们的心理造成更大的压力，人有压力，就会精神不集中，就会胡思乱想，久而久之，无论是心理还是生理上对考生来说都是一种伤害，所以考生家长也要做好考生心理的指导。
我校学生管理有三点目标：1、良好的学习氛围，让每一个同学都能沉下心来学习。2、目标明确井然有序的学习状态，每一个学生都能够时刻感觉到自己在取得进步并清楚自己下一步该如何学习。3、轻松健康的心理状态，高复生的心理压力必须得到及时的调整与释放。为了实现这三点目标，学校聘请专业的老师担任心理辅导老师负责学生心理健康调理，班主任负责班风建设与学生学法指点，纪律教导员和宿舍管理员负责纪律管理与学习氛围的维护。
一般而言，复读生经过一年的知识整合与梳理，在能力方面相对于往年肯定有卓越的进步，然而复读生的心理压力是远远超过应届生，在考试临场发挥方面往往不如应届生。这也正是为什么很多复读生复读一年实力远远超过去年，取得的进步却是很小甚至倒退的原因。很多学生长期以来在学习压力、高考压力、社会压力、家庭压力共同作用下，心理长期处在亚健康的状态。这不仅仅直接影响了高考的临场发挥，也对孩子的人生造成严重的负面影响。我校聘请专业的老师，拥有多年的专业高三学生心理辅导经验。每一位鹏举学生在进入鹏举后都会建立心理档案，心理辅导老师对每一个学生的心理健康状态进行跟踪观察，清除学生各种心理亚健康问题。同时我们对典型心理问题学生进行重点沟通调整。让每一个学生积极健康的面对高考的挑战，考出自己应有的水平。
复读的学生都是想要好好学习的，可是复读的学生大多数也是管不住自己的。这时候一个良好的积极的学习氛围就显得格外重要了。简单的说，如果一个学生偶尔想要松懈，可是他看到周围的人都在认真学习，他也就能够坚持住了。鹏举的班主任负责班风建设，从每一个习惯开始。每一个学生进入鹏举后，在班主任那边都会有一个学情档案。学生的学习习惯、学习方法存在的问题都会一一记录。班主任抓班风，首先从班级整体习惯开始，然后到每一个学生的学习习惯学习方法。一点一点的改变，一点一点的调整。每次月考之后，班主任会挨个学生进行交流指点。肯定学生取得的部分进步，同时要指出学生的不足。班主任的工作在学生身上就是帮助学生慢慢调整自己的习惯与方法。在整体班级上就是培养班级的学习氛围。
鹏举学生纪律管理核心就是纪律教导员。纪律教导员不担任教学任务，只负责学校纪律的严肃性与贯彻。每一位学生在进校的时候，纪律教导员代表学校与学生以及学生家长签订纪律管理协议。纪律教导员必须严格一丝不苟的贯彻与落实。鹏举的纪律教导员平时注意与学生保持距离，这样才能真正做到公平公正的落实纪律管理。纪律管理是鹏举的立校之本，也是所有学生去的高考进步的基础，他的神圣性不容置疑。

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