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音乐学习的就是理性思考与感性思维,必须首先控制住自己才能控制住音乐。学习音乐的人花大力气来学习的便是如何控制自己控制音乐。用理性去思考,学会控制自己的情绪。而更重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能。在学习音乐的同时在学习美、感受美、还在实践美。一个美的环境对于陶冶一个人的心灵和性情无疑是大有裨益的。
文豪雨果曾经说过:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数字,一把是字母,一把是音符”,语言是左脑思维,音乐是右脑思维,唱歌时左右脑是同时应用的。研究表明,爱好音乐的人的大脑和普通人的大脑有不同之处, 就是突触较多。这些过量的突触, 是一种“棘突触”,“棘突触”越多,人的学习能力也相应提高。因此,学唱歌能够扩展右脑的能力,提高孩子智商。
人体的呼吸器官、发声器官、共鸣器官、咬字吐字器官共同构建了演奏的“乐器”这些器官的相互配合、协同一致的运动,才能发出美妙感人的声音,“演奏”出起伏跌宕的乐曲。歌唱能使孩子们思维敏捷,促进形象思维的发展,增强其创造力。歌唱可以促进呼吸循环,使儿童肺部得到锻炼,对身体的健康和发育很有好处。